Associazione Insegnanti Linguaggio Cinetelevisivo > Bambini davanti e dietro la cinepresa
Cinema e bambini

 

I bambini e l'immagine

Progetto di sperimentazione sugli aspetti della rappresentazione visiva nei bambini dai sei ai dieci anni

I bambini e l'immagine_illustrazione
“Un giorno passeggiavo per strada con mio figlio, era ancora un bambino, e mi disse: "Papa, l'occhio è proprio una cosa bizzarra!" Allora gli ho chiesto: e perché? Mi rispose: "Perché due vetri rotondi e cosi piccoli sono capaci di vedere tutte queste cose cosi grandi". (...) Talvolta i bambini ricordano agli adulti che bisogna meravigliarsi, che non devono guardare la vita in maniera superficiale, ma aprire bene gli occhi e approfittare dell'istante. Basta guardare in modo semplice”

(Abbas Kiarostami)

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Mito e immaginario infantile

Progetto di formazione-sperimentazione assistita per insegnanti e alunni della scuola elementare

JeanCocteau_La Belle et la Bête
"Quando mia madre mi raccontava una favola, era tale la mia emozione che doveva smettere.
La mia infanzia è piena di favole senza finale."

(Michelangelo Antonioni).


 

 

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Il mistero delle immagini in movimento:dalle ombre cinesi all’animazione multimediale

Progetto di formazione-sperimentazione assistita per insegnanti e alunni della scuola elementare

Wallace e Gromit_il teatro delle ombre
"Questo potrebbe essere un modo per studiare e rivalutare la tradizione del teatro d'ombra: va bene riproporlo così come la tradizione ce lo tramanda, ma è importante anche rielaborare la tradizione in modo che si mantenga viva...È quello che io ho sempre fatto: guardare al teatro d'ombra e alla tradizione in generale cercando degli elementi che potessero servirmi nel mio lavoro d'attore.."

(Kassim Bayatly )

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Bambini e ragazzi nei film

Un progetto per le scuole elementari e medie inferiori con una versione ad iscrizione singola

Chaplin_Il monello
"A differenza degli attori professionisti, i bambini non hanno trucchi, non cercano di porsi in posizione più favorevole di fronte all'obiettivo, non sanno se hanno un profilo migliore dell'altro, non scherzano mai con un sentimento".

(Francois Truffaut)

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"Il Mago di Oz" di V. Fleming: sviluppo narrativo e personaggi del film

Un progetto per le scuole elementari con una versione ad iscrizione singola

Fleming_Il Mago di Oz
“Il Mago di Oz è un film la cui forza propulsiva è proprio l’inadeguatezza degli adulti, anche di quelli buoni, e il fatto che la loro debolezza  obbliga i  bambini   a  prendere  in mano  il  loro destino e, ironicamente, a crescere da soli”

(Salman Rushdie)

 

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La presentazione del personaggio: dalla fruizione alla produzione di un breve video

Progetto di formazione-sperimentazione assistita per insegnanti e alunni del II ciclo della scuola elementare

Huston_Moby Dick
Perché disegno i perso- naggi dei miei film? Perché prendo appunti grafici delle facce, dei nasi, dei baffi, delle cravatte, delle borsette, del modo di accavallare le gambe, delle persone che vengono a trovarmi in ufficio? …Credo si tratti di una maniera di fermare le idee...

(Federico Fellini)

 

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Il personaggio filmico :“Spartacus” di Stanley Kubrick

Progetto di formazione-sperimentazione assistita per insegnanti e alunni del II ciclo della scuola elementare

Kubrick_Spartacus
"L'uomo perde se muore, e tutti moriamo, ma uno schiavo e un uomo libero perdono cose diverse….. l'uomo libero perde il piacere della vita, lo schiavo ne perde la pena ed è l'unica libertà concessa a uno schiavo, perciò non ne ha paura, perciò vinceremo"

(Da Spartacus di S. Kubrick)

 

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